教育部:12年来新增本科专业布点数2.1万个

发布时间:2024-12-23 17:49:03 来源: sp20241223

   中新网 9月26日电 国新办26日举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会,教育部副部长吴岩在会上提到,12年来,新增本科专业布点数2.1万个,撤销或停招不适合经济社会发展的专业布点数1.2万个。

  吴岩介绍,现在全国本科高校有1308所,本科专业包括12个门类、93个专业类、816种专业,全国本科专业布点数有6.2万个。党的十八大以来,教育部加快专业结构调整和优化。通报两个数据:12年来,新增本科专业布点数2.1万个,撤销或停招不适合经济社会发展的专业布点数1.2万个。开展了一场数量足够多、力度足够大的学科专业结构调整。今年,增设了国家战略急需专业布点1673个,撤销了不适应经济社会发展的专业布点1670个,调整力度应该说是空前的。

  吴岩表示,下一步,将会按照党的二十届三中全会和刚刚结束的全国教育大会精神,动态调整学科专业的要求,在三个适配度上下功夫:

  第一,要提高本科专业建设与国家战略急需的适配度。首先,要深化“四新”建设,这“四新”建设就是指新工科、新医科、新农科、新文科建设。二是,聚焦科技前沿和国家关键战略领域,布局新兴专业,扩大急需紧缺专业布点,特别要提高高校专业设置和人才培养对高质量发展的响应度,更加有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。

  第二,要提高高校特别是地方高校专业建设与区域发展的适配度。今年年初,在黑龙江、浙江、河南、重庆、陕西等省市开展了高校专业设置与区域发展匹配度评估,明年将进一步扩大范围。通过这一举措,积极推进各地结合本区域发展,特别是产业发展实际,打造优势特色专业集群,构建高等教育与产业集群的联动发展机制,更好地服务区域发展。

  第三,要提高本科专业建设与学生全面发展的适配度。将以人工智能赋能专业内涵建设,有针对性地优化人才培养方案,完善各专业知识图谱、能力图谱,全面提升教育教学质量。推动高校正确把握知识学习和全面发展的关系(智育和德智体美劳“五育”的关系),强化核心素养培育,努力培养德才兼备、身心健康、朝气蓬勃、追逐梦想的时代新人。 【编辑:于晓】